놀이치료

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놀이치료 프로그램
       
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놀이는 아동이 편안하게 자신을 드러낼 수 있는 가장 자연스러운 의사소통 언어이다.
놀이치료라고 아동이 단순히 노는 것만으로 치료되는 것은 아니다.
치료자와의 상호적인 대인관계를 통해 아동은 정화를 맛보게 되고, 고통이 감소되고, 충동이 조절되는 교정적인 정서경험을 하게 된다. 이 과정을 통해서 아동은 자신의 문제를 새롭게 생각하고 스스로 해결할 수 있는 자신감과 조절 능력을 갖게 된다.

놀이치료란, 훈련된 치료자가 심리적 문제를 지닌 내담아동을 돕기 위해 체계적으로 놀이의 진단, 평가 및 치료적 힘을 적용시키는 대인관계과정으로, 다양한 이론적 지침과 기술적 전략을 포함한 일련의 치료적 양상이다.
       
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아동중심 놀이치료 프로그램
치료시간의 지금-여기(here and now)에서 선택과 책임의 경험을 중시하며, 치료자와 아동의 관계가 지닌 힘을 강조하는 자기치유과정으로 정서적인 문제를 지닌 아동에게 적합.

발달놀이치료 프로그램
발달장애를 갖고 있거나 발달적인 적응문제를 지닌 아동을 돕기 위한 심리치료로 발달정신병리학에 대한 이해를 바탕으로, 대상 아동의 발달을 점검하고 촉진하며, 예견되는 문제 예방 및 환경에 효율적인 적응을 돕는 보다 적극적이고 구조적인 놀이치료.

모래놀이치료 프로그램
모래상자와 모래, 인간과 생활형태, 동물과 식물, 그 외 모든 자연을 포함하는 작은 모형을 이용하여 제한된 3차원의 공간에서 아동 내면세계의 의미를 안전하게 재현하고 창조하는 상징적이고 적극적인 환상작업으로 언어표현이 미숙한 아동에게 적합한 치료기법.

게임놀이치료 프로그램
치료자와의 게임을 통해서 대화를 유도하고, 아동이 충분한 자기통제, 인내, 좌절, 행동에 대한 제한 등을 받아들이고, 게임의 규칙을 현실적으로 수용할 수 있도록 접근하는 놀이치료로 충동통제에 문제를 지닌 아동이나, 지나치게 경쟁적인 아동, 사회성이 부족한 아동 및 문제해결 능력이 세련되지 않은 아동에게 적합.

집단 놀이치료 프로그램
2-3명으로 구성된 소그룹을 만들어 함께 놀이에 참여함으로서 치료자뿐만 아니라 구성원의 반응 속에서 자신의 현실을 검증하고, 감정을 포현하며, 더욱 수용적인 방식으로 요구하는 방법을 습득할 수 있도록 하는 놀이치료기법으로 또래활동이나 친구들에게 적절한 방식으로 반응하는 데 어려움을 갖고 있는 아동에게 적합.
       
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※ 참고문헌
놀이치료-아동 세계의 이해 교육아카데미 2003년 이숙희, 고인숙 편저
놀이치료-아동 중심적 접근 상조사 2006년 Garry L. Landreth 유회숙, 최명선 공역